Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) olan öğrenciler, öğrenme sürecinde bazı zorluklarla karşılaşabilirler. Bu zorluklar, öğrencilerin okul başarılarını olumsuz yönde etkileyebilir. Ancak, öğretmenlerin ve ebeveynlerin DEHB'li öğrencilere özel yaklaşımlar uygulamaları, öğrenme sürecinde başarıyı artırabilir. Bu yazıda, DEHB'li öğrencilerin okul başarılarını artırmak için öğrenme ortamında uygulanabilecek yaklaşımlar hakkında bilgi verilecektir.

Öğretmenler, DEHB'li öğrencilere özel yaklaşımlar benimsemelidirler. Bu yaklaşımlar, öğrencilerin dikkat dağınıklığını ve hiperaktivitelerini azaltarak, öğrenme sürecinde başarıyı artırabilirler. Öğrencilerin dikkatini çekmek için öğretmenler, etkileşimli öğrenme ortamları oluşturabilirler. Örneğin, öğretmenler, öğrencilerin dikkatini çekmek için interaktif beyaz tahtaları kullanabilirler. Beyaz tahtalarda, öğrencilerin dikkatini çekmek için renkli ve çekici resimler kullanılabilir. Bu resimler, öğrencilerin dikkati üzerinde odaklanmalarını sağlayabilecektir.

DEHB'li öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına uygun düzenlemeler yapmak da önemlidir. Örneğin, öğretmenler, sınıfta daha rahatlıkla hareket edebilecekleri bir ortam yaratabilirler. Ayrıca, DEHB'li öğrencilerin daha iyi öğrenebilecekleri öğrenme stillerine uygun öğrenme materyalleri sağlanabilir. Örneğin, görsel öğrenme stiline sahip öğrenciler için resimler veya videolar kullanılabilir. Bu, öğrencilerin daha etkili bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olabilir.

DEHB Nedir?

DEHB, yani Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu, öğrencilerin ders başarısını olumsuz etkileyen yaygın bir nörolojik bozukluktur. DEHB'li öğrencilerin, normalden daha düşük bir dikkat süresi ve kontrolü vardır ve bu da dikkat gerektiren okul aktivitelerinde zorluk yaşamalarına neden olur.

Bozukluğun belirtileri, öğrencinin sınıf ortamında rahatsızlık verici olması, sürekli olarak konuşması, yerinde duramaması, yapılan etkinliklere odaklanamaması ve sık sık ara vermesidir. DEHB, ayrıca öğrencinin arkadaşlarıyla yaşadığı sosyal zorluklar nedeniyle de okul hayatına olumsuz etki yapabilir.

DEHB öğrencileri genellikle öğretmenlerinden daha fazla desteğe ve anlayışa ihtiyaç duyarlar. Öğretmenler, öğrencilerinin özel ihtiyaçlarını anlamalı ve doğru yaklaşımı benimsemelidirler. Bu, öğrencilerin okul hayatındaki başarılarını artırabilir ve onların özgüvenlerini güçlendirebilir.

DEHB'li Öğrencilere Yaklaşım

DEHB olan öğrencilerin öğrenme süreci ve sınıf içi davranışları, öğretmenler için zorlu bir alan olabilir. Bu nedenle, öğretmenlerin DEHB'li öğrencilerle nasıl yaklaşması gerektiği hakkında bazı öneriler:

• DEHB'li öğrencilerin dikkatini çekmek için görsel ve işitsel materyallerin kullanılması faydalı olabilir.
• Ders esnasında, öğrencilerin dikkatini kaybetmelerini önlemek için sık sık özetleme yapmak,
• Öğrencilerin düzenli aralıklarla hareket etmelerine olanak sağlamak,
• DEHB'li öğrencilerle birebir ilgilenmek ve onların dikkatini sağlamak için görsel ve işitsel materyal kullanımlarını gözlemlemek,
• Başarıları ödüllendirmek, teşvik etmek ve motivasyonlarını yüksek tutmak,
• Dersin işlenişini önceden planlayarak, öğrencilerin ilgisini çekecek konu ve materyalleri ders esnasında kullanmak,
• DEHB'li öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına uygun olarak düzenlemeler yapmak. Bu düzenlemeler arasında daha kısa ders saatleri, ödevleri daha rahat tamamlamaları için zaman ayrılması, dersler arasındaki molaların daha uzun tutulması gibi değişiklikler yer alabilir.

Bunlar, DEHB'li öğrencilerle çalışan öğretmenlerin başarılı olmalarına yardımcı olabilecek bazı önerilerdir. Öğretmenlerin, öğrencilerle daha iyi bir bağ kurmak ve onların öğrenme sürecini olumlu etkilemek için farklı yaklaşımlar denemeleri de önemlidir.

Öğrencilerin Dikkatini Çekmek İçin Önlemler

DEHB'li öğrencilerin dikkatini çekmek ve sürdürmek, onların başarıları açısından önemlidir. Bu nedenle öğretmenlerin buna özel önem vermeleri gerekmektedir. Dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite nedeniyle öğrenciler bazı şeyleri takip etmekte zorlanabilirler. Bu nedenle derslerde kullanılan materyaller öğrencilerin dikkatlerini çekecek şekilde olmalıdır. Örneğin, renkli materyaller, görseller, tablolar dikkat çekici olabilir.

Ayrıca öğrencilerin dikkatini sürdürmeleri için öğretmenlerin ders anlatımı sırasında ilgisini sürekli canlı tutacak interaktif etkinlikler düzenlemeleri gerekmektedir. Bu etkinlikler fikirlerini, düşüncelerini ifade etmelerine, aktif ders dinlemelerine teşvik edecektir. Öğrencilerin kendi kendilerine tespit edebilecekleri hedefler belirlemeleri de, motivasyonlarını arttıracaktır.

Tabii dikkat dağınıklığı olan öğrencilere verilecek en önemli öneri, dikkat dağınıklığını azaltacak ortamlar sağlamaktır. Özellikle sınıfta oluşan uyaranları azaltmak, odaklanmayı kolaylaştıracaktır. Bu nedenle sınıftaki gereksiz eşyaların kaldırılması, sınıfın sessiz ve düzenli olması öğrencilerin dikkatini toplamalarına yardımcı olacaktır.

Sonuç olarak, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin dikkatini çekmek ve sürdürmek için öğretmenlerin yapabilecekleri bazı önlemler vardır. Bunlar arasında renkli materyaller, görseller, interaktif etkinlikler ve hedef belirlemek yer alırken, öğrencilerin dikkat dağınıklıklarını azaltacak ortamlar sağlamak da oldukça önemlidir.

Öğrencilerin Öğrenme İhtiyaçlarına Uygun Olarak Düzenlemeler

DEHB'li öğrenciler için öğrenme ortamlarının düzenlenmesi oldukça önemlidir. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin sınıfta ve evde daha iyi odaklanmalarını sağlamak için çeşitli uygulamalar yapılabilir.

Bu uygulamalar arasında öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına uygun olarak sınıf mobilyalarının ve materyallerinin düzenlenmesi önemlidir. Öğrencilerin masaları birbirine çok yakın olursa hiperaktif öğrenciler için birbirleri ile oynamaları veya konuşmaları kolaylaşır. Bu nedenle masaların birbirine olabildiğince uzak yerleştirilmesi öğrencilerin daha odaklanmış olmalarına yardımcı olacaktır.

Aynı zamanda sınıf içerisinde belirli bir düzen ve rutin olmalıdır. Öğrencilerin hangi materyallerin nerede olduğunu bilmesi, ne zaman ne yapmaları gerektiğini anlamaları, onlara bir güvenlik hissi verir ve sınıfta kargaşa oluşmasına izin vermez. Bu nedenle sınıf içinde görsel uyarıcılar kullanmak yol gösterici etkiye sahip olabilir.

Bunların yanı sıra, öğretmenler öğrencilerin farklı öğrenme stil ve tercihlerine de uygun düzenlemeler yapabilir. Bazı öğrenciler görsel materyallerle daha iyi öğrenirken, bazıları işitsel yollarla daha hızlı öğrenirler. Öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme tarzlarını tanıması ve bunları dikkate alarak öğrenme materyalleri hazırlaması, DEHB'li öğrencilerin daha iyi öğrenmelerine yardımcı olacaktır. Öğrencilere farklı fırsatlar ve etkinlikler sunmak da öğrencilerin öğrenim süreçlerine hareketlilik katması açısından önemlidir.

DEHB'li Öğrencilerin Günlük Düzeni

DEHB'li öğrencilerin günlük düzeni, bu öğrencilerin okul başarısında önemli bir faktördür. Gün içinde alınan önlemler ve uygulanan disiplin, öğrencilerin öğrenme sürecinde daha fazla odaklanmalarına yardımcı olabilir. İşte DEHB'li öğrencilerin günlük düzeni için öneriler:

• Sabit bir program oluşturun: Öğrencilerin her gün yapacakları belirli aktiviteleri planlamak, öğrencilerin günlük programlarının bir parçası olmalıdır. Bu aktiviteler arasında ödev yapmak, fiziksel aktivite yapmak ve yemek yemek gibi zamanlara ayrılmalıdır. Böylece öğrencilerin sürekli olarak ne yapacaklarını bilmesi, düzenli olarak hayatlarına devam etmelerini sağlayacaktır.
• Belirli zamanlarda molalar verin: Öğrencilerin özellikle uzun süreli görevlerde dikkatlerini toparlamak için molalar verdikleri bilinmektedir. Bu nedenle, öğrencilerin çalışmalarını kısa periyotlar halinde keserek mola vermeleri sağlanmalıdır.
• Fiziksel aktiviteyi teşvik edin: DEHB'li öğrencilerin gün içinde fiziksel aktiviteler yapmalarını teşvik etmek, öğrencilerin dikkat toplama becerilerini artırabilir. Bu nedenle, öğrencilerin fiziksel aktivite yapmaları için zaman ayrılmalıdır.
• Düzenli uyku programı: DEHB'li öğrencilerin düzenli bir uyku programı uygulamaları önemlidir. Bu, vücutlarının ve zihinlerinin dinlenmesine yardımcı olur ve dolayısıyla, öğrencilerin daha aktif ve uyanık olmalarını sağlayabilir.

Bu önerilerin uygulanması, DEHB'li öğrencilerin günlük rutinleri hakkında biraz daha fazla kontrol ve düzen sağlamalarına yardımcı olabilir. Bununla birlikte, öğrencilerin öğrenme sürecinde ilerlemek için daha uygun bir ortam sağlamak için öğrenme ortamlarının da çeşitli şekillerde düzenlenmesi gerektiği unutulmamalıdır.

DEHB ve Teknoloji Kullanımı

DEHB'li öğrencilerin teknoloji kullanımı, öğrenme ortamında onlar için çeşitli fırsatlar sunar. Ancak, teknolojinin doğru kullanımı konusunda bazı önemli hususlar dikkate alınmalıdır.

Öncelikle, teknolojinin kullanım süresi sınırlandırılmalıdır. Yoğun teknoloji kullanımı DEHB semptomlarını artırabilir ve sosyal becerilerin gelişimini engelleyebilir. Bu nedenle, öğretmen ve velilerin öğrencilerin teknoloji kullanımını kontrol altında tutmaları, sınırlamalar koymaları ve arada bir mola vermelerini sağlamaları gerekmektedir.

Ayrıca, öğrencilerin teknoloji kullanımında hangi uygulamaların ve programların faydalı olduğu konusunda bilgilendirilmeleri önemlidir. Örneğin, online öğrenme platformları ve yazılım programları, öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına uygun olarak tasarlanabilir. Bu nedenle, teknolojinin faydalı uygulamalarının öğrencilere öğretilmesi önemlidir.

DEHB'li öğrencilerin teknoloji kullanımı konusunda dikkat edilmesi gereken bir diğer husus ise, internet güvenliği ve sosyal medya kullanımı konularıdır. Öğrencilerin internet kullanımı, ailelerin ve öğretmenlerin denetiminde olmalıdır. Sosyal medya kullanımına izin verildiğinde bile, öğrencilerin davranışları ve paylaşımları sıkı bir şekilde izlenmeli ve yönetilmelidir.

DEHB'li öğrencilerin teknoloji kullanımı konusunda öğretmen ve velilerin işbirliği yapması önemlidir. Teknolojinin doğru kullanımı öğrencilerin öğrenme deneyimini artırabilirken, yanlış kullanım DEHB semptomlarını artırabilir. Bu nedenle, teknolojik araçlar kullanılarak oluşturulan öğrenme ortamları, öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun ve özenle tasarlanmalıdır.

DEHB ve Ev Ödevleri

DEHB'li öğrenciler için ev ödevleri sıkıntılı bir konudur. Okulda öğrendiklerini evde uygulama fırsatı bulamadıkları için, ev ödevleri gerçek bir mücadeleye dönüşebilir. Ancak öğretmenlerin ve velilerin, öğrencilere yardımcı olabilecek bazı ipuçları vardır.

Öncelikle öğrencilerin ev ödevleri için düzenli bir çalışma alanı bulmaları önemlidir. Bu alanın sessiz, sakin ve çalışmaya uygun olması gerekmektedir. Ayrıca, öğrencilerin ödevlerini yaparken diğer distract edici faktörlerden uzak tutulmaları gerekmektedir.

Bir diğer önemli nokta, ödevlerin yapılışı sırasında öğrencilerin kendilerine hedefler koymalarıdır. Bu hedeflerin ulaşılabilir olması ve öğrencinin kendine teşvik olarak görebileceği nitelikler taşıması gerekmektedir. Ayrıca, öğrencilerin ödevlerini yaparken zamanlama konusuna dikkat etmeleri gerekmektedir. Zamanı iyi kullanabilme becerisi, DEHB'li öğrenciler için özellikle önemlidir.

Bunların yanında, öğrencilerin ödevlerini yapabilmeleri için ihtiyaç duydukları materyallerin tamamının el altında hazır olması gerekmektedir. Bu, öğrencilerin ödevlerini zaman kaybetmeden yapabilmelerine yardımcı olacaktır. Öğretmenlerin de, ödevlerde sadece daha önce öğrendiklerinin uygulamalarını değil, yeni şeyler öğrenebilecekleri ve ilgilerini çekebilecekleri ödevler vermeleri öğrencilere yardımcı olacaktır.

Sık Sorulan Sorular

DEHB'li öğrenciler hakkındaki en sık sorulan sorular ve cevapları şunlardır:

• DEHB nasıl teşhis edilir?
  DEHB teşhisi, belirtilerinin sürekli ve şiddetli olması durumunda uzman bir doktor tarafından konulabilir. Tanı için ayrıca nöropsikolojik testler de uygulanabilir.
• DEHB ilaçları zararlı mıdır?
  DEHB ilaçları doğru dozda ve uzman kontrolünde kullanıldığında zararlı değildir. Ancak yan etkileri olabilir. Bu nedenle, ilaçların kullanımı öncesinde ve sırasında öğrenciye detaylı bir şekilde bilgi verilmelidir.
• DEHB'nin sebebi nedir?
  DEHB'nin kesin sebebi bilinmemekle birlikte, genetik faktörlerin yanı sıra çevresel faktörlerin de etkisi olduğu düşünülmektedir.
• DEHB öğrencilerin gelecekte iş hayatına etkisi var mıdır?
  DEHB, öğrencilerin iş hayatındaki performansını olumsuz etkileyebilir. Ancak, uygun tedavi ve destekle, DEHB'li öğrencilerin de başarılı bir iş hayatı sürdürmeleri mümkündür.